“他足迹所到的地方，
一年能使学校气象生动，
二年能使社会信仰教育，
三年能使科学农业著效，
十年能使荒山成林，废人生利。”
这是陶行知眼中的乡村教育家。
“这不是一个颁奖典礼，
我们没有资格为乡村校长颁奖，
我认为今天是一个感恩仪式，
对守住最贫困、最艰难地区的乡村教师和校长，
表达一点点我们的感恩之心。”
马云在“新乡村校长论坛”上如是说。
7月12日上午，杭州国际博览中心，由马云公益基金会主办的首届新乡村校长论坛在此揭幕，首批入选马云乡村校长计划的校长名单同时揭晓。
青海玉树嘎松扎西有幸获奖！
论坛现场，汪涵为我们讲述了一位乡村校长的故事：
课还上着，学生就跑了，校长追出去老远才能从旷野上气喘吁吁地把学生抓回来上课……透过汪涵的声音，我们深深感受到了这位乡村校长的“不容易”……
这位校长，叫嘎松扎西，他是青海省玉树藏族自治州曲麻莱县巴干乡麻秀村小校长。如果你要找他，得先飞到位于青藏高原的玉树，再坐车颠7个小时山路，去到海拔多米的曲麻莱县麻秀村。
曲麻莱县巴干乡，海拔米，高寒缺氧、空气稀薄，其西北部坐落着一所牧民们自己修建的麻秀村小。学校建在湿地上，墙体受潮不断下沉，开裂的墙壁依靠木头顶着，教室没有窗户，光线昏暗，没有电没有信号，与世隔绝。
06年嘎松来到这儿，坚守到现在。
十年里，他曾为了劝回不愿上学的孩子，追了十几公里，翻了几个山头；十年里，他曾一个学期没有出过学校，没有去有信号的县城给家里打个电话；十年里，他用心打造着孩子们的家，每次回到县城，看到任何东西都忍不住会想一想学校是否需要，哪怕是一颗螺丝……十年里，只有他自己知道他经历了什么，忍受了什么，熬过了什么。
他主动联系格桑花建立了校园牧场，办好食堂，照顾好孩子们的日常生活；引进健康教育课件，提供单独的教室和热水给女孩子们做个人情节，帮助孩子们养成良好的卫生习惯，降低了呼吸道传染病的发病率；让孩子们民主选举出学生会，进行健康卫生习惯方面的自我管理……无比艰苦的条件下，嘎松老师不是被动的等待外界帮助，而且利用现有条件去改善师生的生活，这就是鲜活的生活教育。
麻秀村小连续4年县教育局数学统考第一，综合统考全县14所学校前5名，连续4年乡村学校第一。成绩的背后，是嘎松校长人性化的教师管理，让老师们同心同德，眼中有光；是嘎松校长和老师们定期到县城上网，下载电影，帮助孩子学习汉语；是嘎松校长坚持乡土教育，培养孩子们对家乡的热爱，培养孩子们发现问题、解决问题的能力。
不论是放假后的开学，还是老师去县城开会，每次嘎松校长和老师们一回到学校，个孩子是一个个和老师贴脸，一个都不能少，孩子们想念老师，爱老师，结结实实的个脸！这或许，是对嘎松老师最好的认可。
他花了十几年时间，给几百名牧区儿童打造了一个让他们放学“舍不得回家”的学校。他说，吸引孩子们的秘诀，是鲜活的生活教育。
今天，作为首届“马云乡村校长计划”入选者之一，嘎松校长也来到了论坛现场，与其他优秀校长一起，站上台，接受鲜花和敬意。
这一天，平日默默无闻的乡村校长们，成为联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃、以色列前教育部长RabbiShayPiron等教育界人士点赞的对象，成为马云、汪涵、高晓松、王源等人鍖椾含鐧界櫆椋庡悍澶嶄腑蹇?鍏嬬櫧鐏佃嫃瀛滈樋鐢墖浠锋牸澶ф鏄灏?
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